Oca-lector

 Con este tablero aprendemos y repasamos aquellas palabras  con l, m y p que hemos aprendido. Una forma lúdica de seguir trabajando el proceso lectoescritor.

Trivial didáctico

Hoy os traigo el diseño de un recurso con el que trabajamos diferentes ámbitos y contenidos como conceptos básicos  vocabulario, conductas, emociones y sentimientos y autonomía. Con el trivial didáctico logramos trabajar de una forma motivadora aspectos esenciales para el alumnado, sobre todo en la etapa de la educación infantil o aquellos que presentan neae.

Como podéis ver hemos aprovechado cada calor para clasificar las diferentes categorias de tarjetas-pregunta:

En el color azul hablados de conductas, cuales están bien y mal y por qué. Por ejemplo dos imágenes, una de dos niños peleando por un mismo juguete y otra dos niños compartiendo éste. 

Con las naranjas trabajamos sentimientos y emociones. Por ejemplo como te sientes si te dan un abrazo, contento, triste o enfadado. 

Color rosa preguntas de respuesta corta, si o no. Por ejemplo ¿usamos paraguas cuando llueve? 

Color verde sobre autonomía. Una imagen de un peine y una niña peinandose para aprender acciones. 

Tarjetas amarillas para aprender vocabulario. Por ejemplo frutas y el dolor del que son, alimentos y cubiertos con los que se comen... 

Tarjetas celestes para aprender conceptos básicos sobre orientación espacial  dentro  fuera  al lado, encima, debajo... 

Espero que os guste. 

La fábrica de los cuentos

 Hola !!,ya tenéis por aquí  La Fábrica de los Cuentos, un recurso didáctico destinado al segundo ciclo de la educación primaria, aunque adaptable a cualquier curso de esta etapa, ya que se pueden añadir otras tarjetas-dibujo, así como a la hora de redactar nuestro cuento se pueden elegir un número menor o mayor de éstas. En el caso de los más pequeños de esta etapa,  estas tarjetas pueden utilizarse simplemente para describir o inventar alguna pequeña frase o texto  y en el caso de los más mayores o más avanzados elegir varias tarjetas de cada una de las categorías. Un material adaptable a todo el alumnado, y sobre todo a las necesidades de cada uno de nuestros alumnos y alumnas, no olvidando lo divertido que les resulta redactar, escribir y dejar volar la imaginación con éste.

Os animo a ponerlo en marcha.

Silaberos y lectoescritura

Hola! Aquí están nuestra cajita de lectoescritura acompañada de su complemento ideal: los silaberos de sílabas directas y trabadas. Un material que hemos realizado reciclando (eso que tanto nos gusta para cuidar el medio ambiente) los tapones de brick.

Con este recurso iniciamos a los alumnos y alumnas en el lectoescritura, aprovechando para trabajar la psicomotricidad fina. 

Como veis en esta cajita colocamos un tarjeta-palabra que el alumno o alumna tendrá que en primer lugar escribir en la tarjeta borrable su nombre, en segundo lugar tendrá que crear ésta usando los tapones correspondientes que se encuentran en la cajita y finalmente separar en sílabas, en este caso usando los tapones de los silaberos que le sean necesario.

Una forma manipulativa de iniciar a los niños y niñas en la lectoescritura, fomentando esa habilidad tan fundamental para ello, la motricidad.